A proposta desse Blog é buscar novas ideias, compartilhar experiências, ensinar e aprender em grupo/equipe.
terça-feira, 22 de abril de 2014
Qual sua postura frente ao erro?
O erro faz parte do crescimento. A partir das fragilidades, das inconstâncias, das limitações, somos obrigados a procurar métodos que nos ajudem a aprender a aprender. Muitas vezes, em sala de aula, o aluno demonstra dificuldade em determinada atividade e, "nós" professores mortais não mudamos o método de ensino, achando que somente daquela forma tradicional é que conseguiremos êxito. E, o aluno continua a não aprender.
O que fazemos pra mudar tal quadro?
Antes de mais nada, precisamos conhecer e reconhecer os erros de cada um, e assim, buscarmos novas maneiras de envolvê-los, motivá-los; para isso acontecer, devemos trazer e apresentar atividades mais significativas, que sejam interessantes a cada faixa etária, de acordo com o nível social e cultural de cada turma. E, as mídias estão a todo vapor!!! Vamos explorar mais esses recursos!!!
Atividade 1.3 - Situação problema (tarefas escolares, diferentes gerações)
Podemos constatar que a geração
atual, crianças e jovens estão inseridos numa realidade, onde a tecnologia faz
parte de sua identidade. Os alunos, em geral, têm acesso a computadores,
celulares, tablets, máquinas digitais, entre outros aparelhos; porém não são
utilizados para "aprendizagem" e sim, para lazer/entretenimento. De
acordo com essa realidade, a escola tem o papel, o dever de conscientizá-los,
orientá-los e cobrá-los para tal postura, como a aquisição de conhecimentos
significativos. Há a necessidade também, da intervenção da família nesse
momento.
A diferença em relação às gerações anteriores, é que a família
participava e se comprometia, cobrando e ajudando nas tarefas escolares; não
tinham acesso à tecnologia (internet, etc), mas compravam livros
(enciclopédias, dicionários), e os filhos frequentavam as bibliotecas da
escola, da cidade. A tecnologia veio para facilitar a vida de todos, porém,
muitos não têm se adaptado, se adequado e se apropriado dessas mídias.
Há muitas escolas, muitos profissionais que se recusam a
utilizar de tais recursos por "medo" ou "insegurança" do
novo.
segunda-feira, 7 de abril de 2014
A menina que falava internetês
A menina que falava internetês
É
impressionante a falta de comunicação dos filhos com os pais!... Gerando
automaticamente a falta de comunicação dessa geração de jovens com a geração
mais velha!... Isso é um desafio imenso para muitas mães que tentam se adaptar
com as coisas mais novas da mesma maneira dos seus filhos. E os filhos
não fazem sua parte de explicar coisas simples como o famoso 'Internetês' que é
a língua dos inter-nautas com gírias e muitas abreviações! E em um texto
uma mãe tenta ser moderna, e decidir conversar com sua filha pela internet e
quando começa a ler aquelas "Gírias e abreviações" ... Nossa,
leia por si mesmo! ↓↓
A mãe gostava de acreditar-se
moderna. Do figurino à linguagem, esforçava-se para estar sempre up-to-date* com
as últimas tendências da moda. Seus objetivos eram claros: criar uma imagem de
mulher mais jovem e fazer bonito para os filhos, os reis da tecnologia
doméstica, que dominavam tudo na casa, dos controles remotos dos aparelhos
eletrônicos aos computadores e laptops. Foi o propósito de não
perder o bonde da história que levou Wanda a comprar um computador pessoal,
assinar um provedor de acesso e começar a navegar pela internet. Nada poderia
detê-la rumo à modernidade!
Depois de alguns dias, navegando em
seu trabalho, encontrou sua filha pré-adolescente on-line. Não resistiu
à tentação e iniciou uma conversa através de um programa de mensagens
instantâneas.
— Olá, filha, aqui é a
sua mãe, navegando pela internet… Tudo bem com você, querida?
— blz.
— Como? Não entendi,
filhinha. Seu teclado está com algum problema nas vogais?
— naum.
— Vejo que não é este o
problema, já que você digitou duas vogais agora mesmo! Mas pode ser um defeito
nas teclas de acentuação. Por favor, filha, teste o ‘til’.
Clique em continuar
lendo para terminar de ler esse texto maravilhoso! ↓↓
— q tio?
— Não, não o tio, o til.
O tio é o irmão do papai, o tio Bruno. O til é aquele acento do não, do anão,
da mamãe… Lembra quando a mamãe ensinou a você que o til parecia uma
minhoquinha?
— nem
— Nem? Como assim,
‘nem’? Nem no sentido de conjunção coordenativa aditiva como ‘não lembro nem
quero lembrar’? Ou seria ‘nem’ como conjunção coordenativa alternativa, como em
‘não me lembro e nem parece uma minhoquinha’?
— ;-(
— Que foi isso, filhota?
— naum quero + tc com vc
— Você… não quer mais
tecer comigo?
— teclar
— Assim mamãe fica
triste, lindinha. Eu só queria conversar, puxar algum assunto. Mas está
difícil. Eu não entendo o que você escreve e você não se interessa pelo que eu
digito. Realmente, meu bem, parece que não é possível estabelecer um diálogo
com você. Tudo bem, se eu tiver incomodando, eu paro agora mesmo.
— ta
— Antes de ir pra casa
eu vou passar no supermercado. O que você quer que eu compre para… para… para
vc? É assim que se diz em internetês?
— refri e bisc8
— Refrigerante e
biscoito? Biscoito? Filha, francamente, que linguagem é essa? Você estuda no
melhor colégio, seu pai paga uma mensalidade altíssima e você escreve assim na
internet? Sem vogais, sem acentos, sem completar as palavras, sem usar
maiúsculas no início de uma frase, com orações sem nexo e ainda por cima usando
números no lugar das sílabas? Isso é inadmissível, Maria Eugênia!
— Xau, mãe, c ta xata.
— Maria Eugênia! Chata é
com ch!
—
— Maria Eugênia?
—
—Desligou. Bem, pelo menos
a tecla til está em ordem.
Agradeço a minha querida Teacher Gzly.. Por ter me dado uma PROVA com esse texto! (-.-)(kk)
PAPU KABESSA?!?!?!?!
__ E aí kra, blz?
__ Blz!
__ As férias tah cheganu
__ E aí q c vai faze?
__ Sei naum, to cm nota bxa em português
__ Ih ferro
__ Axu q vo ficah em recuperassaum
__ Vem aki em ksa q eu estudu ctg
__ Lgl!
__ Dpois a gnt aproveita pra kontah as 9dads
__ Tava loco pra acampah nessas férias
__ Eu to indu, vc naum ke vim cmg?
__ demoro, vai se d+, vc podi xamah umas garotas p ir cm a gnt, keru dah mto beiju na boca
__ Lgl! eh mas c tem q convence seu pai
__ Trankilu
__ Entaum passa aki pra estudah e se livrah logu dessa.
__ Ah! o fessor Neuteenhu eh genti boa, vai mi ajudah
__ Eh, vai nessa, ele vai eh t ferrah
__ Vlw, vo nessa, to firme
__ c tah firme iguau pregu nu angu
__ rsrsrs... fuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuui
__ T+.
__ E aí kra, blz?
__ Blz!
__ As férias tah cheganu
__ E aí q c vai faze?
__ Sei naum, to cm nota bxa em português
__ Ih ferro
__ Axu q vo ficah em recuperassaum
__ Vem aki em ksa q eu estudu ctg
__ Lgl!
__ Dpois a gnt aproveita pra kontah as 9dads
__ Tava loco pra acampah nessas férias
__ Eu to indu, vc naum ke vim cmg?
__ demoro, vai se d+, vc podi xamah umas garotas p ir cm a gnt, keru dah mto beiju na boca
__ Lgl! eh mas c tem q convence seu pai
__ Trankilu
__ Entaum passa aki pra estudah e se livrah logu dessa.
__ Ah! o fessor Neuteenhu eh genti boa, vai mi ajudah
__ Eh, vai nessa, ele vai eh t ferrah
__ Vlw, vo nessa, to firme
__ c tah firme iguau pregu nu angu
__ rsrsrs... fuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuui
__ T+.
Assinar:
Postagens (Atom)